幼升小存在六大斷層，同時(shí)低年級(jí)階段是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣的重要階段，69.1%的國(guó)內(nèi)幼兒園大班-一年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)幼升小階段感到焦慮。家長(zhǎng)面臨孩子專注力弱、獨(dú)立性不夠等問(wèn)題，同時(shí)升小學(xué)后需要從玩中學(xué)向?qū)？茖W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，孩子面臨較大挑戰(zhàn)。超七成家長(zhǎng)對(duì)報(bào)讀幼小銜接持認(rèn)可態(tài)度，讀過(guò)幼小銜接的家長(zhǎng)最認(rèn)可的效果是幫助孩子更好的過(guò)渡，最大的收獲是學(xué)習(xí)能力的提升。課程報(bào)讀率逐年升高，新一線城市的報(bào)讀率最高。